·网站首页 ·贵州手机报 ·投稿 ·96677 ·新闻排行 ·繁体 ·RSS ·ENGLISH ·日本語
关键词:
多彩播报  新闻  评论  专题  策划  宽频  名博  社区  权威发布  社情民意  文化  教育  旅游  公益  健康  娱乐  图片  企业  工业  电商  黔茶  金融  汽车  国内国际
您当前的位置 :西部开发报 > 西部要闻 正文  
熔铸核心理念 凝炼特色文化
2015-07-28 11:46  来源: 多彩贵州网-西部开发报 作者:  编辑: 李青
贵州手机报 | 新闻客户端  | 新闻热线:96677 | 投稿

  中国五金史,其实就是一部人类文明与社会进步史。自晚唐起,勤劳的龙水人就踏上了一条艰辛而又辉煌的五金之路,并铸就了一个著名的“五金之乡——龙水镇。”

  五金产业在龙水镇经过千年“发酵”已经成为当地显而易见的产业主导,以至于五金成为了龙水镇的代名词。除了五金,龙水镇是否还有其它卖点或可能?答案是肯定的!

  原因很简单:城镇源起文明发展,文化推动城镇进步。

  近年来,大足教育系统把“文化立校”摆上重要日程,多措并举,通过外显文化和内显文化并重,提升区域教育品质,促进学生全面发展,推动了区域教育的对外交流,赢得了当地群众、社会各界的一致好评。大足区教委有关领导表示,在深化教育领域综合改革的“攻坚阶段”,全面推进校园文化建设,是大足教育实现内涵发展的必然选择,它关切到教育是否具有品质和教育能否切实惠民的问题。

  熔铸核心理念

  “濑溪河畔,五金之乡,龙西中学,处处春光,园丁辛勤,团结向上,播种理想,收获希望……”晨曦微露,坐落在龙水镇的重庆大足龙西中学伴着这高亢激昂的校歌开始了新的一天。

  进入学校大门,“融合与担当的五金精神”的办学理念便映入眼帘。一草一木,一颦一笑,无不体现办学理念,管理之道,教学之法,无不体现办学理念,迎来送往,上传下达,无不体现办学理念。

  有人说“一个好校长就是一所好学校”,其意并非是体现校长的权威,而在于校长是否体现了他的办学理念。校长的办学理念体现的是什么?办学理念体现的是学校的办学之道,教学之道,求学之道,管理学校之道,是教育工作者实现自己人生价值,追求卓越,走向辉煌之道。

  正是基于这样的认知,近年来,龙西中学在原有基础上,溯源正根,加强文化建设顶层设计,从精神文化、物质文化、活动文化及课程文化等方面的建设入手,不断探索学校文化建设的途径和方法,优化教育管理,改善师资结构,醇正校风,浓厚学风,完善育人体系,全力提升了学校形象。

  学校定位是学校现实形态和未来趋势的结合点上,对学校自身状态的结构化锚定,主要回答学校“在哪里”的问题。一所学校只有准确的定位,才能更好彰显本校的形象,聚焦学校的发展核心,提升自身的竞争力,并赢得社会声誉。

  龙西中学借助校园地处千年五金之乡——龙水镇的地域优势,内化形成了“融合与担当的五金精神”的办学理念,并在校门显著位置对其进行解读。

  这一核心理念注重科技与人文的融合,求知与做人的修炼。其意指能融合才更能体现其价值;能千锤百炼才更能体现其担当。单质金属的价值是有限的,贵能他物融合,方可担当国防之基、工业之母。旨在引导、培养龙西中学师生要善于交流、学会包容、融入团队、全面发展,对国家、社会和民族的未来要有强烈的责任感和担当精神。

  学校精神是建立在对教育的本质、办学规律和时代特征的深刻认识的基础上,是长期的教育教学过程中积淀下来的群体意识、思维境界和心理状态。龙西中学在60多年的办学历程中,全校教职工团队所体现出的团结协作,勤奋工作,锐意进取的团队精神,已经成为学校整体风貌的最集中体现。

  团结协作是龙西中学团队精神的精髓,与学校五金精神中的“融合”相得益彰,它要求龙西中学人具有“包容”的人文传统和胸怀;具有“白砂糖”自我奉献精神,能溶于这个团队之中,给这个团队奉献“甜意”。每一个龙西中学人都把自己作为团队的一粒“白砂糖”而不是一粒“金钢钻”。热爱学校,相互谦让,融于集体,视学校的荣誉高于一切。

  勤奋工作,锐意进取则与五金精神中的“担当”高度契合,它要求每一个龙西中学人吃苦耐劳,脚踏实地,勤勤恳恳,兢兢业业,守好职,尽好责,与时俱进,开拓创新,奋发向上。教职员工的整体精神风貌必将通过教育教学活动传递给学校一代代莘莘学子。教育是培养人、塑造人的崇高事业。龙西中学的办学育人围绕做人、做事和处事的核心问题展开。无论是“爱国求知,修德做人”的校训,还是“行健不息,止于至善”的校风;无论是“敬业启智,热爱学生,育人铸魂,求是创新”的教风,还是“善学慎思,笃志奋进”的学风,无一不契合五金之乡社会需求,沐承金脉,服务为先;无一不传承五金实业办学传统,育人以金,弘扬精神;无一不担当五金人才培养使命,泽备后事,利在千秋。

  凝炼特色文化

  在长期的教育管理实践中,龙西中学发现,“双差生”在校无心读书,毕业即“失业”成为义务教育阶段的一个难题,学校开展“为地方经济发展提供给智力支撑”的校本课题研究,目的是激发学习兴趣,在校多学习一门技能,以解决学校实际存在的双差生毕业后即流向社会,避免造成新的社会负担,同时为提高五金从业人员的素质竭尽所能。举全校之力,历时六年,开发出地方特色校本教材《龙水五金》,共六章,80页,约90000字。

  在学校教学楼及学生公寓各走廊、膳食中心等地显著位置,用160个镜框介绍大足龙水五金的历史、五金科普知识和国防科普知识,便于师生随时阅读、了解五金、国防科普知识。利用学校LED显示屏,每周介绍一个五金、国防科普知识。在学校每年一度的师生大型艺术节上务必由五金文化的元素或者表演。学校统筹安排的学年度、学月德育主题也注重五金精神的渗透。每年至少邀请一位五金企业家、五金商会领导到校做五金知识介绍、经营现状与困境、现代中国五金等专题讲座,并组织师生到五金博览馆、五金商会、五金市场、废金属市场及五金知名企业参观。将五金文化作为校园文化建设的重要内容之一进行打造。

  学校领导班子及成员、党员教师率先垂范,时刻彰显五金精神。利用开学典礼、文艺演出、主题班会、学校集会、综合实践课及课外讲座等机会,指定专人(校级干部、《龙水五金》编者)分块有序介绍五金科普知识、五金精神,要求师生正视自身不足,重视他人优势,注重相互协作配合,融入团队,讲究团结,不断提升自身素质;以祖国、民族未来为念,为人处世要敢于担当、勇于担当,弘扬五金精神。

  龙西中学将校训、办学理念与校园建筑命名有机结合起来。学校教学楼分别命名为求知楼、修德楼、担当苑。男女生公寓分别命名为钟灵楼、秀慧楼。并在校门一带的八间堂屋广场塑立五金文化石。学校鼓励教学班级自主命名时注意与五金精神相结合。

  今天,当我们漫步在龙水镇时,猛觉一股以文兴学、以文促教、以文化人之风已然形成。随着大足区教委“文化立校”工作的深入推进,一大批中小学立足实际,挖掘、传承地域文化,重塑校园精神。如今,文化正成为与当地教育发展密不可分的重要元素。她犹如阳光一般,洒遍了每所学校,照亮了每个角落,温暖了广大师生和群众的心。(杜宜明朱福兴)

作者:  编辑: 李青  
返回首页
相关阅读
 
 
新闻推荐
专题策划
【专题】贵州省委工作会议解读
【专题】2015贵州好网民征集
【图解】新农合大病保险费用申报
【图解】两分钟读懂2015贵州经济“半年报”
【图解】贵州经济“半年考”交出发展答卷
【图解】贵州居民人均可支配收入6463元
【图解】贵阳夏天周末去哪玩?
【专题】贵阳记忆:寻古迹 说名人
新闻排行
版权所有 未经授权禁止复制或建立镜像
网站简介 | 广告刊例 | 联系方式 | 网站地图
增值电信业经营许可证(ICP):黔B2-20010009 互联网新闻信息服务许可证: 5212006001
营业执照:520115000201773 信息网络传播视听节目许可证:2408241
互联网出版许可证:新出网证(黔)字001号